Promoció amb suspensos i una Història tendenciosa: les claus del Batxillerat més lax. Treu les notes numèriques, els exàmens de recuperació, els itineraris i el límit de suspensos per passar de curs i obtenir el títolPermet passar de curs amb dues assignatures no aprovades i obtenir el títol amb un pendent.
Els professors han denunciat que desapareixen continguts bàsics al nou currículum. Sobretot a Matemàtiques -els logaritmes o el maneig d'expressions radicals, per exemple-, Llengua i Literatura Castellana -bona part de la història literària- o Economia -la inflació, el dèficit o els plans de pensions-.
Aquest dimarts s?aprovarà el nou currículum de Batxillerat, el decret educatiu més lax que es recorda en aquest cicle i que permetrà passar de curs amb dos suspensos, a més d?obtenir el títol amb una assignatura pendent.
Batxillerat General
Aquest decret introdueix per primera vegada el Batxillerat General, una mena de «5è de l'ESO» per a alumnes que no saben què estudiaran. Segons estableix el Ministeri, "permetrà aprofundir en la capacitat d'anàlisi en diversos camps (…) sense necessitat de centrar-se en una àrea de coneixements o especialització concreta".
Els alumnes que escullen aquesta opció estudiaran quatre assignatures de nova creació –Matemàtiques generals, Ciències generals, Economia, emprenedoria i activitat empresarial i Moviments culturals i artístics– que es complementaran amb matèries d'altres modalitats d'oferta al centre.
Aquesta mesura ha provocat certs dubtes al sector, que no acaben d'entendre com encaixar aquesta modalitat en la seva oferta educativa i denuncien que els continguts que aborda seran insuficients per accedir a estudis superiors.
Les altres modalitats seran Ciències i Tecnologia, Humanitats i Ciències Socials, i Arts, que estarà dividida alhora en Música i Arts Escèniques, i Arts Plàstiques, Imatge i Disseny.
Una novetat que recull la norma és que quan l'oferta de matèries en un centre quedi limitada per raons organitzatives, es facilitarà que es pugui cursar alguna assignatura de manera en línia o en altres centres.
Història
Si hi ha un assumpte realment polèmic, és el relacionat amb la Història d'Espanya. Aquest text, a diferència del decret de Secundària, és molt més concret en els continguts. Els sabers bàsics s'agrupen en tres blocs –Societats en el temps, Reptes del món actual i Compromís Cívic– seguint el model de l'assignatura Història del Món Contemporani de 1r de Batxillerat.
És a dir, no es fa cap menció a la Història del nostre país abans de la 'Pepa'. Ni la romanització de la península ni la reconquesta ni el descobriment d'Amèrica. Només els fets que, segons aquest text, han portat a la “convivència democràtica” actual.
De fet, aquest decret explica que la "memòria democràtica" s'ha d'interpretar "no només com l'efecte directe de l'experiència històrica de la Transició, sinó com a resultat del camí complex que el constitucionalisme ha recorregut des del 1812".
En un altre punt, es refereix al paper que han representat «les creences religioses i les institucions eclesiàstiques» en la configuració territorial i política d'Espanya, «considerant críticament», això sí, «aquells moments en què ha prevalgut la uniformitat i la intolerància contres les minories ètniques, religioses o culturals».
El currículum estableix l'estudi dels «èxits i les grans reformes» que va emprendre la II República. Respecte a la II República, el currículum suggereix emprar «el rigor metodològic de la història» a l'estudi «de les grans reformes estructurals que va emprendre la II República, identificant els seus èxits i les reaccions antidemocràtiques» que van derivar «al cop d'Estat de 1936».
Pel que fa a la dictadura de Francisco Franco, es busca una aproximació al marc conceptual de l'estudi dels sistemes totalitaris i autoritaris a través de la interpretació de l'evolució del Franquisme.ecialment perquè institucions com el Consell d'Estat i el Consell Escolar de l'Estat han advertit de l'existència de problemes en altres assignatures, com ara la Història
Perspectiva de gènere
Finalment, el decret curricular estableix introduir «la perspectiva de gènere» a l'anàlisi de «la realitat històrica i actual», identificant «els mecanismes de dominació que han generat i mantingut la desigualtat entre homes i dones, els rols assignats i els espais activitat ocupats tradicionalment per la dona».
Com passava als decrets curriculars d'ESO i Primària, el de Batxillerat és ple de mencions a la perspectiva de gènere. A l'assignatura de Ciències Generals, obligatòria a 2n per als alumnes de Batxillerat General, els estudiants hauran d'«analitzar la contribució de la ciència i de les persones que s'hi dediquen, amb perspectiva de gènere i entenent-la com un procés col·lectiu i interdisciplinar en continua construcció». A Dibuix Artístic, es demana incorporar als exemples analitzats «la perspectiva de gènere, amb èmfasi en l'estudi de produccions artístiques realitzades per dones».
Demana recuperar figures del moviment feminista com a protagonistes silenciades i omeses
També demana constatar el paper «relegat» de la dona a la història valorant les accions en favor de l'emancipació de la dona i del moviment feminista i recuperant figures individuals i col·lectives com a protagonistes silenciades i omeses.
Els estudiants obtindran el títol si:
- L'equip docent considera que l'estudiant ha assolit els objectius i les competències de l'assignatura.
- No s'ha absentat de manera continuada i no justificada a classe.
- S'ha presentat a tots els exàmens.
- La mitjana de les notes en totes les matèries sigui igual o superior a cinc.
- Els estudiants també podran passar de curs amb dos suspensos, però hauran de matricular-se en segon amb les matèries de primer. Es manté, a diferència de l'ESO, la convocatòria extraordinària que les comunitats fan a final de curs.
- A més, aquesta etapa es pot completar en tres cursos si es fan simultàniament als ensenyaments professionals de música, que acreditin la consideració d'esportista d'alt rendiment o que al·leguin circumstàncies que justifiquin l'aplicació d'aquesta mesura.
En cap moment no es fa referència a ETA, els GAL o els GRAPO, tan sols una menció a «la utilització del terror per part de règims totalitaris i autoritaris, així com del terrorisme per part de moviments polítics de diversa índole» que han de generar el rebuig «cap a l'ús de tota mena de violència i una ferma convicció al voltant del reconeixement de les víctimes i del dret a la veritat, la justícia, la reparació i les garanties de no repetició».
La decisió de no apostar per la Filosofia ha rebut el rebuig d'Unidas Podemos i també de veus socialistes, com ara els senadors Javier de Lucas i Manuel Cruz. Hi ha un clam a la comunitat educativa en contra d'aquesta supressió, que apunta a un deteriorament en la capacitat de pensament crític dels estudiants,
No hay comentarios:
Publicar un comentario