Una afirmació potser inoportuna, però no menys certa

Una bretxa de dos cursos en Matemàtiques i Ciències entre Andalusia i Castella i Lleó

 L'exministra d'Agricultura, Isabel García Tejerina, atén la premsa al passadís del Congrés B. DÍAZ

La vicesecretària d'Acció Social del PP, Isabel García Tejerina, ha desencadenat una veritable tempesta ha apuntat que hi ha un "deteriorament" en l'educació que fa que hi hagi diferències entre les comunitats autònomes com és el cas, segons ha exemplificat, de Castella i Lleó i Andalusia perquè els nens de la primera "avantatgen" en dos anys als andalusos. "A Andalusia et diuen que el que sap un nen de deu anys és el que sap un nen de vuit a Castella i Lleó", ha dit, incomodant al mateix temps, a unes setmanes de les eleccions autonòmiques a Andalusia, al candidat de la seva partit en aquesta comunitat, Juanma Moreno, ia la presidenta socialista, Susana Díaz, que ha acusat l'exministra de ser "supremacista", "classista" i "ignorant".

La que va ser exministra d'Agricultura durant el passat govern popular ha estat preguntada en una entrevista a Los Desayunos de TVE, recollida per Europa Press, per l'estat de l'educació i la conveniència que els nens estudiïn a les escoles l'assignatura de Filosofia . En aquest punt, ha assenyalat que "el deteriorament en l'educació a les comunitats és tant" que els nens de Castella i Lleó "avantatgen" en dos anys els nens d'Andalusia.

Indignació a Andalusia

Els mitjans de l'esquerra han estat durant el dia picant a l'exministra per les seves afirmacions que són conegudes per tots des de fa anys és un tema prohibit en perióde electoral, La presidenta de la Junta d'Andalusia Susana Díaz ha exigit als dirigents del PP que "no segueixin insultant" als andalusos. En el seu compte a Twitter, Susana Díaz s'ha pronunciat així: "Però és que no es cansarà mai el PP de menysprear Andalusia?".

Susana Díaz Pacheco

✔@susanadiaz

¿Pero es que no se va a cansar nunca el PP de despreciar a Andalucía? Ya no les pido que hablen bien de los andaluces; lo único que les exijo es que no nos sigan insultando.

Europa Press@EPAndalucia

Tejerina (PP): "En Andalucía lo que sabe un niño de diez años es lo que sabe uno de ocho en Castilla y León" https://www.europapress.es/andalucia/noticia-tejerina-educacion-andalucia-sabe-nino-diez-anos-sabe-ocho-castilla-leon-20181018105957.html …

1.380

11:40 - 18 oct. 2018

Información y privacidad de Twitter Ads

La vicesecretària ha explicat que quan un nen comença a formar-se "li estàs donant les capacitats" perquè el dia de demà tingui "aspiracions de complir" i el "futur a les seves mans". Per això mateix, segons ha continuat, en els temps que corren és "especialment important" fer dels nens "ments crítiques".

"És important que sàpiguen pensar", ha assenyalat, i alhora ha afegit que l'assignatura de Filosofia els ensenya just a pensar i a fomentar aquest pensament crític.

Per la popular cal preparar els més petits "per al que el mercat laboral" els va a demanar de cara a uns anys i per a ciències com les matemàtiques, ja que "tot apunta que la vida serà un algoritme". "Necessitem nens amb bona educació, i més en els temps que corren, perquè els nois i noies surtin dels col·legis pensat per si mateixos i amb ments crítiques", ha conclòs.

Les paraules sobre els nens andalusos han provocat tal enrenou que Tejerina ha aclarit després al Congrés davant els periodistes que les seves paraules es refereixen a 40 anys de "pèssima gestió" del PSOE.

Les dades dels estudis internacionals corroboren el que va afirmar la dirigent del PP Isabel García Tejerina: "Un nen de 10 anys a Andalusia sap el que un de vuit anys a Castella i Lleó". Encara que destaca en els premis de Batxillerat, la regió de Susana Díaz apareix a la cua dels principals rànquings, mentre que l'escola castellanolleonesa s'estudia com a model d'excel·lència, a l'altura de Singapur. Això sí, les proves avaluen les competències, i no els coneixements dels alumnes.

L'Associació Internacional per a l'Avaluació del Rendiment Educatiu (IEA) mesura com ho fan els alumnes de 10 anys d'una trentena de països en comprensió lectora, matemàtiques i ciències. Les proves TIMSS i PIRLS són l'equivalent a primària a l'informe PISA i a elles s'han incorporat diverses comunitats autònomes, així que es pot comparar, encara que no sigui políticament correcte fer-ho. En Matemàtiques, Castella i Lleó va ser la que millor va quedar, amb 531 punts, gairebé com Polònia i Finlàndia, mentre que Andalusia va obtenir 486 punts, l'última de les sis autonomies analitzades i a l'altura de França i Turquia.

Entre ambdues regions disten 45 punts. ¿Això és molt o poc? Quan l'alemany Dirk Hastedt, director executiu de la IEA, va estar a Madrid el desembre de l'any passat presentant els resultats de comprensió lectora, ha explicat que 45 punts vénen a ser l'equivalent a dos cursos acadèmics de distància. Per això Tejerina va dir el que va dir.

En Ciències, també hi ha dos cursos de diferència entre Castella i Lleó (546, com els EUA) i Andalusia (503, com Nova Zelanda). La distància és gairebé la mateixa que en Matemàtiques: 43 punts. En l'avaluació de comprensió lectora (2016), Andalusia treu 525 punts enfront dels 546 de Castella i Lleó. En aquest cas la diferència és de 21 punts, més o menys un curs acadèmic.

PISA desmenteix Esglésies: Els alumnes catalans no són els millors d'Espanya

El secretari general de Podem, Pablo Iglesias, ha assegurat que la política educativa a Catalunya no la decideix "un grup de corruptes emparats en el 155", pel que ha criticat la intenció del Govern d'incloure una casella en la matrícula escolar per escollir l'espanyol com a llengua principal.

En una entrevista a RNE, Iglesias ha indicat que el Parlament, i els representants elegits per la ciutadania, és el que té les competències educatives i ha qualificat d ' "inacceptable" que "un grup de corruptes" vulgui destruir una cosa que funciona molt bé en Catalunya, un sistema educatiu que és "una referència mundial".

"Quan veiem les dades, tant a nivell internacional com del Ministeri d'Educació, veiem que els nens i nenes a Catalunya estan per sobre de la mitjana respecte a la resta de l'Estat. Hem d'estar orgullosos del sistema educatiu que hi ha a Catalunya i seria inacceptable que un grup de corruptes vingui a destruir una cosa que funciona molt bé i que és, a més, una referència a nivell mundial ", ha destacat. "Els nens i nenes catalans obtenen puntuacions millors que els nens de la resta de l'Estat", ha rematat.

Desmentit per les dades

No obstant això, aquesta afirmació no és certa segons els últims resultats de l'informe PISA. Si bé els nens catalans estan per sobre de la mitjana nacional, hi ha fins a quatre regions que van treure millor puntuació. Aquest és el rànquing segons les tres proves realitzades:

-Ciència: Castella i Lleó aconsegueix la primera posició amb 519 punts, seguida de Madrid (516), Navarra (512), Galícia (512) i Aragó (508). En aquesta categoria Catalunya no apareix fins a la sisena posició amb 504 punts.

-Lectura: El top 3 torna a estar integrat per Castella i Lleó, que torna a sobresortir amb 522 punts, Madrid (520) i Navarra (514). La segueixen Galícia, Aragó, Cantàbria i, en setena posició, Catalunya obté 500 punts.

-Matemàtiques: Navarra guanya en aquesta categoria amb 518 punts, seguida de Castella i Lleó (506) i la Rioja (505). Per darrere estan Madrid, Aragó i Catalunya.

En base a aquests resultats de l'informe PISA, es podria afirmar que és Castella i Lleó la regió més avantatjada a nivell educatiu, i no Catalunya, com ha insistit Pablo Iglesias.

Les revàlides i la qualitat de l'ensenyament *

En el mateix moment que Mariano Rajoy donava el seu discurs d'investidura advocant per un pacte de l'ensenyament entre tots els col·lectius educatius sindicats i plataformes d'esquerra es van manifestar als voltants del Congrés contra les revàlides reinstauradas per la Lomce, Estudiants, pares i sindicats docents recolzats per Podem, IU i el PSOE es van manifestar a les ciutats espanyoles com a preludi de les aldarulls al carrer que van produir-se a partir d'ara contra el Govern del PP, simplement pel fet d'haver guanyat les eleccions i haver desencallat la formació d'un nou govern.

Els seus missatges eren aquests ...

"Només podem derrotar-(Al PP) als carrers!"

"És un Govern feble que sabem que només podem derrotar-ho en els carrers, per això hem de ser més en la propera manifestació!", Arengava un simpatitzant del SE durant la marxa. I avisava: "Si el Govern no retira aquesta reforma ens tornarà a tenir als carrers".

"Davant seu Congrés buit de democràcia oposem nostres places plenes de lluita. No et quedis a casa. Fem front al cop de la màfia amb democràcia. Vam cridar no a la investidura il·legítima"

"La possibilitat d'un Govern alternatiu a l'actual Partit Popular -continua el text- ha provocat els moviments de les oligarquies que han actuat a Ferraz primer i al mateix Congrés dels Diputats després". "(...) És precisament en aquest moment, amb les contradiccions del règim a la vista, quan hem de sortir als carrers a manifestar el nostre rebuig a un nou robatori a la sobirania com a poble, a reclamar un procés constituent que doni fi al sistema sortit de la mal anomenada Transició ".

I la qualitat de l'ensenyament?

Té aquests missatges alguna cosa a veure amb la qualitat de l'ensenyament que any a any en els sucesivosinformes Pisa ens un dels últims llocs del món quant a com surten els nostres fills de les universitats dedicades en cos i ànima a els aldarulls o al separatisme excluyente.¿Porque es rebutja unes revàlides que únicament serveixen perquè les autoritats educatives puguin orientar a aquells alumnes que ara fan carreres sense sortida laboral amb gran esforç de pares i contribuents,

Precisament una de les advertències que de forma més reiterada i clara han vingut fent els màxims responsables de l'Informe PISA és que els sistemes educatius en què es realitzen "proves estandarditzades i externes" exhibeixen un millor rendiment que aquells en què es mesura als estudiants simplement "en relació amb els seus companys de classe o col·legi".

Precisament els pares que no es poden permetre pagar un col·legi privat als seus fills haurien de ser els primers interessats en que l'educació a càrrec del contribuent -ja sigui estatal o concertat- sigui sinònim d'excel·lència, mèrit i esforç, no de mediocritat, incompetència i fanatisme de la pitjor espècie.

Està vist, però, que per certa esquerra tota mesura destinada a millorar la qualitat de l'ensenyament i a requerir més esforç i mèrit a l'alumnat és sinònim de "excloent elitisme" o fins i tot de "passat de moda franquisme". Tampoc ha d'estranyar que no protestin pel fet que Espanya, tenint una despesa en educació per alumne per sobre de la mitjana de la UE-21 i l'OCDE, obtingui resultats molt per sota de la mitjana. Ni per que en diverses comunitats autònomes l'espanyol hagi estat exclòs com a llengua vehicular de l'ensenyament. Per descomptat, a aquests pretesos defensors de la qualitat de l'ensenyament ni se'ls passa pel cap demanar que els pares tinguin més llibertat a l'hora de triar el centre escolar que volen per als seus fills, ni defensen el valor de la disciplina, que també els resultarà franquista però que resulta ser indispensable per tenir un sistema educatiu de qualitat.

O sigui, ahir es va posar de nou als nostres fills com a carn de canó partidista, amb l'excusa de les revàlides. cosa necessària que s'ha realitzat durant molts anys amb èxit a Espanya i es realitza a tot el món per avaluar a aquells alumnes que són els més capaços d'ocupar les cares places d'universitat i avançar en la qualitat de l'ensenyament que s'imparteix donant altres sortides a través de la FP a aquells que són ara víctimes per uns interessos polítics d'uns, laborals d'altres o inconfessables de tots ells.

En el seu discurs d'investidura, el president del Govern en funcions es comprometia a assolir en sis mesos un Pacte Nacional per l'Educació, tal com estableix el seu acord amb Ciutadans. Segons Rajoy, aquest pacte ha d'atendre, entre moltes altres matèries, a qüestions com l'Estatut del personal docent; la reforma del sistema de governança de les universitats; un programa de reforç educatiu per lluitar contra el fracàs escolar; i l'impuls a la formació professional perquè puguin incorporar-se 100.000 alumnes a l'FP dual, "que tan bons resultats està donant". Però Rajoy no va dir res ahir de la necessitat i l'eficàcia de les revàlides ...

L'informe PISA de l'UDEF sobre el finançament de Podem

Després que per part de la UDEF es conegués una investigació de l'existència de finançament il·legal del partit polític Podem per part de l'Iran i Veneçuela i davant la passivitat de la fiscalia anticorrupció, les dades del porten temps en el seu poder tot i que no ha actuat fins al moment, avui s'ha conegut que la UDEF ha decidit portar aquest assumpte al Tribunal de Comptes amb un informe demolidor que ja s'havia denunciat des OK Diari fa ja diversos mesos. La denúncia de la punta de llança policial contra els delictes econòmics apunta la comissió de possibles delictes pel partit morat en base als negocis audiovisuals del seu líder.

L'anomenat "Informe PISA" (Pablo Iglesias Societat Anònima) es troba al Tribunal de Comptes avalat per una denúncia de tres pàgines signada pel comissari en cap de la Unitat de Delictes Econòmics i Fiscals (UDEF) Manuel Vázquez el passat 9 de febrer, gairebé un mes abans que el comandament policial fos designat cap superior de Policia a Galícia.

La denúncia apunta la possibilitat que l'empresa 360º Global Media, productora de Hispan TV a Espanya i dirigida pel ciutadà iranià Mahmoud Alizadh Azimi, hagi rebut diners procedents de paradisos fiscals o de països "vinculats al finançament del terrorisme, com l'Iran" que ha servit per realitzar pagaments a "productores de continguts vinculades d'una forma subjectiva, objectiva i temporal al partit polític Podem", segons Lacadena SER.

El comissari Vázquez assenyala la possible existència de sengles delictes de blanqueig de capitals i finançament il·legal amb fons rebuts porHispan TV des del "entorn del Govern de l'Iran". També indica que aquests fons porten finançant a "persones rellevants" de Podem des de 2012 tot i que especifica que el partit no es va crear fins a 2014. En concret, assenyala el finançament del "entramat audiovisual" conformat per programes com La Tuerka i Fort Apache i productores com amb Mà Esquerra Produccions i La Barraca Produccions.

El comandament policial recalca sobre això que des del passat 1 de juliol es castiga els que acceptin o rebin donacions il·legals o muntin estructures per finançament il·legal de partits.

Trenta-cinc pàgines sobre Iglésias

A la denúncia del comissari se li afegeix un "informe d'intel·ligència", que inclou retalls de premsa, amb dades destinades a ser investigats pels auditors públics. Així, s'apunta la possibilitat d'un possible blanqueig de capitals a través del "pitufeo delcrownfunding" i es demana un examen de la documentació comptable anterior a l'1 juliol 2015 per si existissin delictes electorals.

L'informe recalca les vinculacions del responsable iranià de 360º Global Media amb el règim de Teheran i els elogis dedicats per Hugo Chávez a la posada en marxa de Hispan TV. Per a això també s'inclou l'anàlisi d'unes declaracions d'Esglésies en què "ve a reconèixer un cop d'Estat encobert finançat pels governs de l'Iran i Veneçuela" vinculant-ho amb la creació de Podem.

Segons l'informe, el compte de la productora 360º Global Media va rebre 9,2 milions d'euros procedents de paradisos fiscals entre 2012 i 2015, un 25% dels quals hauria anat a parar a Podem. Les transferències es realitzaven des de Dubai perquè no era possible rebre-des de Teheran pel bloqueig de la Unió Europea.

També indica que Iglesias va ingressar 93.000 euros nets i les seves productores van rebre transferències per valor de 22.000 i 45.000 euros nets. L'informe també apunta ajudes i treballs realitzats a Esquerra Unida a través de Tania Sánchez, Sortu i al empresarioJaume Roures.

Injecten diners des de paradisos fiscals

Segons l'informe policial, durant els últims tres anys la dictadura iraniana ha injectat 9,3 milions d'euros a 360 Global Media, l'empresa que explota Hispan TV a Espanya, utilitzant empreses interposades que operen des de diferents paradisos fiscals.

I d'aquest diners procedents de la tirania islamista, una de les més sagnants del planeta, "entre 600.000 i 700.000 euros anuals" van a mans de Pablo Iglesias, els seus dos productores (Produccions Amb Mà Esquerra i la Barraca Produccions) i el seu més estret cercle de col·laboradors, sempre segons l'informe policial. En total, els líders d'extrema esquerra que van fundar Podem haurien rebut almenys 6,2 milions d'euros de règims totalitariosinteresados ​​a "desestabilitzar" la democràcia espanyola.

Una de les empreses instrumentals utilitzades per finançar a 360 Global Media, Venux Victrix General Trading -de capital iraniana però que opera des de Dubai- que transfereix cada any a Madrid 200.000 euros per pagar les despeses de producció de Fort Apache.

En plena campanya de les eleccions municipals i autonòmiques de 2015, aquesta empresa també va abonar 72.000 euros per produir un documental de promoció de Podem.

Fins al telèfon d'Iglésias ho està pagant l'Iran

La televisió del Govern de l'Iran Hispan TV no només ha estat pagant un sou a tots els membres de l'equip de Pablo Iglesias i els cedeix gratuïtament els seus estudis de Hispan TV a Madrid per gravar el programa Fort Apache.

El telèfon mòbil que Pablo Iglesias utilitza per comunicar-se amb els seus companys de Podem i per atendre els periodistes està registrat a nom del ciutadà iranià Mahmmoud Alizadeh Azimi, màxim responsable de la cadena islamista Hispan TV.

Es tracta d'una de les dades més sorprenents que inclou l'informe elaborat per la Unitat Central de Delinqüència Econòmica i Fiscal (Udef) de la Policia sobre el finançament il·legal de Podem.

Els investigadors han aportat una de les factures pagades per Hispan TV al líder de Podem el passat mes d'abril, per la feina de casa com a director i presentador de Fort Apache. En el document, Pablo Iglesias apareix identificat com a beneficiari del pagament amb les dades personals: la seva direcció a Madrid, el seu NIF i el seu telèfon mòbil que comença amb els dígits 673.298 ***.

A aquests diners arribat des de l'Iran, cal afegir els 4,2 milions d'euros pagats pel Govern bolivarià de Veneçuela: 425.000 euros abonats a Moneder per un informe inexistent, i altres 3,7 milions per suposats informes d'assessorament elaborats per la Fundació CEPS, del patronat formaven part els principals impulsors de Podem.

Les dades de l' informe Pisa

Un altre nou any perdut en matèria d'educació , mentre el ministre José Ignacio Vert s'enfronta amb tota mena d'obstacles per dur a terme la seva reforma , les dades de l'Informe Pis no deixen cap dubte de la urgència d'una reforma de tot el sistema educatiu espanyol.


Els alumnes espanyols empitjoren els seus resultats en la prova de "resolució de problemes " de l'últim Programa per a l'Avaluació Internacional dels Alumnes ( PISA ) , amb una puntuació de 477 punts , 23 per sota de la mitjana de l'OCDE ( 500 punts ) i cinc menys que les realitzades l'any 2003 . Així , Espanya se situa en el lloc 23 dels 28 països que participen en aquesta prova .


Tot i que els resultats de lectura , matemàtiques i ciència de la mateixa edició de PISA 2012 es van donar a conèixer el passat 3 de desembre, l'OCDE ha presentat aquest dimarts , de forma separada , els relatius a l'àrea transversal de "resolució de problemes" , que en aquesta ocasió s'ha realitzat en format digital . Per a la realització d'aquesta prova , PISA va avaluar a 2.500 alumnes espanyols de 181 instituts .


I el que va quedar en evidència és que el rendiment en la resolució de problemes és menor que el que correspondria als coneixements apresos , és a dir , els estudiants espanyols no saben aplicar l'après per resoldre problemes pràctics i quotidians .


En l'era de Google ja no és tan rellevant saber la llista dels reis gots ( si és que alguna vegada ho va ser ) . El que es necessita , a més , és conèixer estratègies per trobar , entre els 500.000 resultats que mostra el cercador, quines són les fonts fiables sobre aquest o qualsevol altre coneixement . L'escola ha d'ensenyar a discriminar entre la ingent quantitat d'informació disponible ia desenvolupar-se en nous escenaris , i sembla que l'espanyola està bastant lluny de fer-ho .


Els resultats demostren que els estudiants espanyols de 15 anys tenen dificultats per comprar una combinació de bitllets si sorgeixen complicacions com perdre un dels mitjans de transport , haver de pagar una penalització , retards , etc . També presenten dificultats per manejar i programar aparells electrònics complexos encara quotidians , com un mp3 , una aspiradora o el termòstat de l'aire condicionat .


Pel que fa a les comunitats autònomes , es pot veure al gràfic que la Comunitat de Madrid està millor que Àustria; Catalunya , pitjor que Portugal .


Encara que totes les comunitats autònomes van participar , només a Catalunya , País Basc i la Comunitat de Madrid s'obté una mostra prou representativa . Aquesta última , amb 507 punts en les habilitats per solucionar problemes diaris , se situa fins i tot per sobre de la mitjana dels països de l'OCDE ( 500 ) . No així País Basc i Catalunya , que amb 496 i 488 punts respectivament se situen per sobre de la mitjana espanyola , però no així de l'OCDE .


Mentre els partits polítics de l'oposició s'oposen frontalment i posen tota classe obstacles a qualsevol modificació del sistema educatiu que ha proposat el Ministeri d'Educació pel que es pot augurar que en la pròxima avaluació podríem estar al mateix o pitjor nivell .